МГАХ. Московская государственная академия хореографии

15 марта 2017 года в 14:01

11:47 Вы ошибаетесь. Генетические задатки - это всего лишь каркас, на который может "засеяться" (или не засеяться) все что угодно. Как обладатель точного ума может стать как ученым, так и расчетливым убийцей. "Причудливо тасуется колода карт". Почему личности огромной величины, которые ушли в недавнем прошлом или уходят сейчас, не имеют равноценной замены в теперешних поколениях? Ответ кроется в их биографиях, в истоках, в юности этих людей. Почему в определенных поколениях их стало так много? Революция, война и т.д. Великие Невзгоды - Великие Личности. Есть фильм, малоизвестный - "Я Актриса". Там героиня задается вопросом, - "С чего все это началось? Как я пришла на сцену?" Посмотрите на досуге.

15 марта 2017 года в 15:03

Гость 14:11 - я не буду, как Вы - категоричной; согласна, что "Причудливо тасуется колода карт". Но поговорка "В семье не без урода" лишний раз подчёркивает исключения из правил: в благополучных семьях вырастает, мягко говоря, "чудо" и наоборот. А Великие Личности нашего времени будут знать наши потомки. Фильм "Я Актриса" обязательно посмотрю, спасибо за совет. А у меня появилось желание поучаствовать в беседе про интеллект артистов балета и учащихся МГАХ потому, что читаю этот форум с первой страницы; со многими обвинениями педагогов не согласна, т.к. имею представление об академии.

15 марта 2017 года в 15:05

Вот читаешь такое и думаешь, - человек и впрямь идиот или шутит так? Чтение хороших книг, серьезных книг учит правильно ставить вопросы и создает почву для поиска ответов на них, то есть приучает задумываться, мыслить приучает.

15 марта 2017 года в 15:47

В балете мозг как таковой безусловно нужен - усвоить информацию, запоминать партии, но интегралы и т.д. здесь не при чем. Артисту балета абсолютно неважно, какие полезные ископаемые добываются в Южной Америке и как решаются задачки по тригонометрии. Более того, отменная эрудиция нужна только лишь как бонус, чтобы не позориться в интервью, буде они когда-либо случатся. Балетные - узкие специалисты.
Мне на зеркало пенять неинтересно, благо, дочь учится хорошо, имеет неплохие мозги и базу, заложенную еще в начальной школе, позволяющую быстро усваивать информацию на уроке и быстро делать домашние задания. Но это скорее бонус, чем необходимость. Да, меня не радует та грамотность, с какой пишут иные подружки, но эти же подружки порою по классике дают лучшие результаты, и это однозначно важнее. А будущее, театр, партии - оно впереди, там уж время покажет, кто какой артист. Если конечно оно будет именно таким. В противном же случае не стоит рассчитывать на великолепное образование по общим дисциплинам. Объять необъятное всё равно не получится. Если планировать будущее вне балета - значит в любом случае придется заниматься дополнительно.
На этой ветке бесконечно пишется о том, что все сидят на допах по классике. Ну почему тогда не сидеть на допах по математике, если она вам так нужна?

15 марта 2017 года в 16:39

Некоторые комментаторы прямо жгут:). "Если учащийся Академии не усваивает программу по общеобразовательным предметам, то это уже проблема медицинского характера". То есть, дети, успешно занимающиеся на классике и танцующие, могут быть дебилами:)?
Интересно, кто подобное пишет? Чтобы успевать на классике, мозг у наших детей работает как компьютер - одновременно думать про само движение, слышать музыку, считать, помнить про ноги, колени, стопы, попу, спину, руки, шею способен мало кто из взрослых, а уж про сверстников и говорить нечего. А потом к этому добавляется рисунок танца. И кто-то считает, что, будучи умственно отсталым, возможно это выполнить?
Просто все мысли и усилия у них направлены на одно, к школьным предметам дети относятся как к чему-то второстепенному, да и часов у нас на них отведено гораздо меньше чем в гимназиях.
И учителя, кстати, очень стараются буквально впихнуть материал в наших детей, за что им большое спасибо!

15 марта 2017 года в 17:44

16.39 Я к тому, что школьная программа во МГАХ проста, действительно далеко не гимназия, хотя некоторые гимназии в Москве тоже кроме понтов, ничего, знаний дают не больше чем в обычной школе, гимназия гимназии рознь, но сейчас не об этом, о обучении по общеобразовательным предметам во МГАХ. Ребенок весьма средних умственных способностей может, если хотя бы час в день уделит урокам, учится на 4 и 5, не особо себя утруждая. А кто и этого не может, либо совсем лодырь, либо действительно какие-то проблемы есть с головой у человека. Народ же пишет, что и репетиторы бьются и родители по 10 раз объясняют, а на выходе ноль. Что можно сказать о таком человеке? Там и по классике вполне возможно все не гуд. Действительно невозможно быстро запоминать движения, следить за руками, ногами, слышать замечания преподавателя, исправлять их, хорошо успевать на классике совершенно не имея мозгов.

15 марта 2017 года в 19:23

Из опыта могу сказать, кто учиться по классике на 5, тот и по другим предметам отличник.

15 марта 2017 года в 20:14

Ага, Вы это мальчикам расскажите.

15 марта 2017 года в 21:34

Захарова проигрывает Лопаткиной во всех отношениях.