МГАХ. Московская государственная академия хореографии

20 марта 2014 года в 10:21

Очень полезная информация у Вас Alla.
И в чем же Негребецкая превосходит других педагогов младших классов?
Сравните,пожалуйста, что хуже у других? Что значит прочее? Мне говорили, что на экзаменах у нее отмечались слабые колени, плохие стопы.

20 марта 2014 года в 12:08

Странно. Слышал похожие слова про учениц и других педагогов младших классов.
А в чем тогда, на Ваш взгляд, недостатки у учениц Котовой. Ревич, Куликовой, Коваленко?
Хорошо бы кто-нибудь сравнил их. В чем достоинства и недостатки остальных педагогов.
На последнем, мартовском концерте танцевали только ученицы Негребецкой. т.к. остальные танцевали снежинок в Сочи. А вот на декабрьских концертах очень приятное впечатление произвел класс Куликовой, который практически в полном составе участвовал в 2-х номерах, а остальных младших классов не помню. если только в традиционном па-де-труа из Щелкунчика.

20 марта 2014 года в 12:58

Полностью согласна с предыдущим комментарием, да и класс педагога Куликовой мне тоже тогда понравился. Конечно, нельзя умалять результаты труда других педагогов по классическому танцу, мои же комментарии к Т. М. в основном вызваны необоснованно обидными и несправедливыми высказываниями в ее адрес других участников форума. Я не берусь сравнивать этих педагогов. Думаю, никто из пишуших здесь не в праве это делать, если только он не является профессионалом в данной области. Все субъективные же мысли всегда будут субъективными. И здесь, скорее, играет роль не недоработка педагогов, а недовоспитание наших детей, что, собственно, снимает все остальные вопросы к ним (к педагогам). Просто непонятно, как может ребенок слушать и учитывать все замечания, даваемые ему педагогом, если его мама высказывается о нем (о педагоге) подобным образом? В этом-то все и дело: неся наш взрослый негатив по отношению к педагогу, мы дескредитируем его в глазах ребенка, что, возможно, порождает в дальнейшем зависть и злобу среди детей и, безусловно, мешает профессиональному росту ребенка.

20 марта 2014 года в 13:37

1) Повторюсь. что сравнивать концерт 14 марта не с чем, т.к. все остальные младшие классы из-за Сочи ничего подготовить не могли. Сам номер, а не дети,они действительно выучены (ИМХО), класса Негребецекой показался мне немножко скучноватым, и недостаточно сложным для программы 3 класса. Вопрос к Alla у меня возник из-за того, что она несколько "опустила" других педагогов, что считаю несправедливым. Уровень преподавания у ВСЕХ педагогов МГАХ примерно равный, у кого-то класс более удачный, у кого-то менее.
2) Как мне сказали до курсов сейчас не отчисляют, это связано с финансированием МГАХ 3) Что касается криков педагогов, то, простите, в 21 веке можно что-то и другое по-новое в плане методики обучения балету придумать. Принцип - "Бьет, значит любит", мне кажется пещерным.

20 марта 2014 года в 15:01

Сахарова была великий педагог, из ее класса вышли великолепные балерины. Пестов был великий педагог, мама Цискаридзе подарила ему плетку,со словами: "Бейте! Мне нужен результат".
Своего ребенка настраиваю, что нет НИЧЕГО хуже, чем равнодушие педагога. Что если поставили "под рояль", и забыли о тебе - вот это горе! А остальное все - рабочий процесс, и надо быть благодарным педагогу, который хочет чтобы ты становился лучше и лучше. А не нравится, когда кричат, так будь лучшим, вкалывай, сделай так, чтобы на тебя НЕ ЗА ЧТО было кричать. Кстати, последнее время в инете любят поговорить о том, что, дескать, вот "за границей руками ученика не касаются". Еще и как касаются, и тогда есть успех, или толку ноль. Пересмотрите фильм "Первая позиция" (First Position), там есть эпизод, где педагог-француз весьма ощутимо поправляет своего ученика.

20 марта 2014 года в 16:08

Уважаемый Гость 15.25, ни для кого не секрет , что методы преподавания во всех хореографических училищах жесткие, даже и в коммерческих, взять ту же , сейчас закрывшуюся Нестеровку, по слухам педагоги орали так, что стекла дрожали, и это за деньги. Наших детей, если они конечно закончат МГАХ или др.ХУ, ждет тяжелейшая работа, жесткая конкуренция, чтобы выжить в театральном надо с детства привыкать. ДА и потом это для нас они маленькие дети, а для преподавателей - взрослые люди, которые уже получают профессию, отсюда и требования соответствующие.

20 марта 2014 года в 19:21

Заглянула к Вам на огонёк)) Мы учимся в АРБ. У нас прекрасный педагог - интеллигент по своей сути, не обзывает и не орёт, девчонки её обожают и самое главное - результат на лицо, кроме большого количества положительных оценок на экзамене, по мнению психолога - намного меньше чем в других классах эмоциональных проблем (как следствие). К Москвичам - ученикам - никаких предубеждений, единственное, тех кто уже где-то учился в Москве приходится переучивать (причём не говорят, что плохо научены, говорят "по другому"). Мы поступили в августе, учимся - прилично (тьфу-тьфу). В МГАХ не прошли 3- тур, правда на ПО - не ходили. Если не брать разлуку с ребёнком в расчёт (а это даётся не просто!!!!), очень довольны, что попали туда, о МГАХ, безусловно, не жалеем нисколько. Ни один ребёнок, даже из первого класса АРБ, ни за что не согласится добровольно перевестись или поступить в МГАХ (несмотря на то, что многие очень скучают по родителям)))). Показать ребёнка в АРБ можно в течение года)) По поводу июня ничего не могу сказать, знаю, что никто из тех кто приезжал в прошлом году из Москвы и учился в МГАХ на ПО - не поступил,но их взяли в МГАХ))) и есть девочка из Москвы, которая не училась на ПО (хотя никто не заставляет Вас об этом говорить) которая поступила в июне. Мне кажется в августе немного проще поступить из-за того, что они уже точно знают сколько детей им нужно взять, никого не мурыжат как в МГАХ)) почти все, кто проходит в августе 1-й тур, проходят и 3-й. Насчёт отношения педагога, конечно важно, чтобы его метод преподавания совпал с тем, что нужно Вашему ребёнку, тогда ничего не будет иметь большого значения....(на мой субъективный взгляд). Каким бы жёстким не был балетный мир, если у тебя нет за душой того самого главного - ты не добьёшься тех высот, о которых все грезят вступая на этот нелёгкий путь...(при 100%-ной физической отдаче).

20 марта 2014 года в 20:57

Простите, вмешаюсь. Из класса Сахаровой вышли, как минимум, две известные балерины с серьёзными психологическими проблемами, которые, при всей красоте линий и прекрасных данных этих танцовщиц, приводят к зажатому и маловыразительному поведению на сцене.
Повышать голос и дурниной орать, всё же две большие разницы. )
Впрочем, и спокойным, вежливым ядом можно убить душу ребёнка ничуть не меньше, чем грубостью и ожесточением.
Интересно, кстати, а проходят ли консультацию у психологов в училище педагоги?

20 марта 2014 года в 21:54

Балетный Х -это другое понятие, чем медицинский. В балете это особенность строения связочно-мышечного аппарата ног, а в клинике - результат нарушения витаминно-минерального обмена.