Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Академия танца Бориса Эйфмана"

29 мая 2016 года в 09:34

Про Клочкову - все абсолютная правда! Подтверждаю! Просто академия это тщательно скрывает. Это же очередной просчет.

29 мая 2016 года в 14:09

Гостинец ,Вы что прицепились к 7б?

29 мая 2016 года в 15:38

Гостинец -можете и ко мне), есть что сказать? в 7, а ваш в каком?

29 мая 2016 года в 17:10

22:24 да, правильно лучше и не тратьте зря время...вы, наверное, не наш пассажир ..идите в другое училище, вам явно современный балет не нравится. А то потом переживать будете, что не туда поступили и постоянно сравнивать и удивляться, что тут не так, как где-то. Сразу надо делать выбор осознанно и понимать, куда идете и если вас интересует исключительно классика то не занимайте место, может кому-то здесь учиться окажется намного важнее.

29 мая 2016 года в 19:23

Как, ну скажите как вы добываете информацию. Чувствую себя какой-то неполноценной. Детям никто ничего не говорил, а вы все знаете. Назовите имена информаторов. Это несправедливо. Кто то все знает, кто то ничего.

30 мая 2016 года в 06:05

так вот как раз гостинец и призналась чуть раньше, что сама все видит и слышит по углам)))))

30 мая 2016 года в 09:36

09:11 все давно уже поняли, что вы тут на пару с гостинцем проявляете именно не удивление, а ваш пресловутый моветон. И никто уже даже не обращает вниманиме на то, как вы здесь распыляетесь очернить педагогов и вообще академию выказывая свои "французские" манеры)))

30 мая 2016 года в 10:09

Из училища "Гжель" премьер БТ Денис Родькин. И я не стараюсь никого очернить, а высказываюсь по существу, так как есть на самом деле. А Вам нравится прыгать от радости и смотреть на всех с щенячьей преданностью? Дело ваше, мне абсолютно всё равно. Наши дети нигде и никому не нужны, будь то академия Танца, будь то вагановка, будь то другое учебное заведение (школа).

30 мая 2016 года в 10:50

Выдержки из одного из многочисленных интервью Родькина

— Но в то же время Вы не особо сопротивлялись?
— Первые полгода сопротивлялся, придумывал, почему я не могу пойти на урок, что у меня болит голова или нога. Мама понимала, что я придумываю. Но она понимала и то, что мне нужно время, чтобы заставить себя преодолеть все это. Потом я втянулся, появились друзья, работа, которая мне понравилась. Меня увлекли народные танцы, от них какая-то хорошая энергия шла. Но вот на первом курсе, как-то в один момент все поменялось, и я захотел танцевать классический балет. Сейчас не помню, почему так резко. Может, посмотрел какую-то запись. Захотелось выбиться из той массы ребят, которые стояли со мной у станка — они все собирались танцевать народный танец. А мне захотелось что-то свое. В зеркало видел, что у меня данные чуть-чуть получше, чем у других ребят. Рост побольше, ноги ровнее, подъем был, прыжок большой. Я видел, что на этом можно в балете как-то сыграть. И на третьем курсе я уже понял, что всё — это моя профессия, я без этого жить не смогу.

— Педагоги и в училище говорили в начале, что ничего не получится?
— Так тогда это было мне на руку. Думал, не получиться, и, слава богу, уйду. Помню, как в начале урока мы лежим все на ковриках, данные разрабатываем, выворачиваем ноги, и меня всегда клали не то что в последнюю линию, а в какую-то нулевую, чтоб за спиной стоял у педагога. И вот был момент, когда движение «качалочку» мы делали по линиям. Начинала 1-я линия, 2-я, 3-я, а потом я, один, качался. Педагог в это время с каким-то другим педагогом смотрел на учеников и говорил: «Ну, вот эта ничего девочка, вот тот ничего мальчик», а когда я начинал, то: «А этот вообще ничего не может». И рукой махал… Я, конечно, маме говорил, что у меня нет способностей, да только она мне: «Ты работай, не слушай никого, просто работай». И в итоге она оказалась права.

— Но ведь в чем-то такое бесповоротное мнение педагогов, как иногда и диагноз врачей, может стать приговором, поставить крест…
— Что я понял в училище, так это то, что нельзя расстраиваться из-за замечаний педагогов, нельзя их слушать, если они говорят какие-то обидные вещи. Думаю, бывает еще какой-то элемент зависти. Некоторые педагоги в училище понимали, что они так не могли и не смогут никогда. У меня там было четыре педагога. Один из них всегда отворачивался от меня и смотрел на мальчика, у которого абсолютно не было данных. Я не мог понять, почему? Старался еще больше, больше, меня это подхлестывало. В итоге я оказался в Большом театре, а мальчик ушел в армию. От педагогов нужно какие-то правильные замечания брать. А если расстраиваться и принимать все близко к сердцу, то это может повредить психику, особенно детскую. Я быстро научился игнорировать какие-то унижения этого педагога, понимая, что все сложится так, как я хочу, а не так, как ему удобно.