Академия русского балета имени А. Я. Вагановой

28 февраля 2018 года в 08:23

07:52, а вот скажите: что конкретно значит: педагог не обращает внимания? Это как: вообще не делает замечаний, не поправляет, не подходит? Не хвалит или наоборот не ругает? Вообще не смотрит в сторону ребенка? Я правда, не понимаю. То есть получается, в классе ваш ребенок не нужен и неинтересен педагогу и вы выучиваете его на допах? А тогда зачем это все? И как так может быть что педагог занимается только с тремя детьми? Вот конкретно в чем это выражается? И почему тогда хотя бы не попробовать перевести к другому педагогу, если все так плохо? В академии много разного всякого происходит, прекрасно знаю что есть любимчики, есть симпатии и наоборот. Есть "нужные" детки. Много чего есть. Но чтобы демонстративно педагог не учил на уроке, это как то совсем уже...

28 февраля 2018 года в 08:29

Есть предложение-убрать боковые палки! И все станут лучшими!

28 февраля 2018 года в 08:57

08:23 Сколько вопросов у вас. Все именно так, как вы пишете. Зачем «это всё»? Да потому что, во-первых, жаль пройденного пути, чтобы вот так все бросить, во-вторых, у ребенка есть перспективы (ей это озвучивали другие педагоги), есть данные и желание танцевать и быть на сцене. И не все педагоги такие, нам просто не повезло. Конечно, педагои выделяют лучших, ставят их в пример, показывают их руками и ногами движения - и это нормально и не обидно. Но когда совершенно бездарный ребенок в первых рядах и остальные должны ему соответствовать, то сть подстраиваться под него - это неправильно! Это весь класс в аутсайдерах! Но нужному ребенку ставят нужную оценку, а остальных отчисляют год за годом с клеймом бесталанности. Я возмущаюсь именно такой ситуацией, такого не должно быть.

28 февраля 2018 года в 09:25

8.57 И , что, все девочки в классе молча смотрят на "чудо"?! И никто не возмущается? Мы ещё не учимся, только собираемся. Вот мониторю и " удивляюсь" ?!

28 февраля 2018 года в 09:47

Уважаемый Николай Максимович! Поприсутствуйте пожалуйста в этом году на экзаменах ваших всех детей, всех классов.Много чудных и удивительных вещей откроется вашему профессиональному взору. Не оставьте тех кто может на обочине ,в угоду тем кто нужен, сбалансируйте.Когда нарушается равновесие, плохо становится всем!

28 февраля 2018 года в 09:54

08:57, пост 08:23 мой. Я искренне желаю вашему ребенку справиться с ситуацией. Ни в коем случае не считайте что я вас как-то пытаюсь задеть или уличить в чем-то. Какой класс у вас? Моя в пятом, за время учебы сменилось три педагога, было всякое, но чтобы работали только с избранными - такого не было, уверяю вас. Все три педагога работали со всеми девочками. Да, с кем то больше, с кем-то меньше. Кого-то третировали, кого-то наоборот выделяли. Но чтобы совершенно не обращали внимания на ребенка - такого не было, уж поверьте. Хотя девочки в нашем классе ооочень разные и по фактуре и по восприятию материала.

28 февраля 2018 года в 10:06

Вы плохо понимаете как должен правильно проходить процесс обучения на уроке и не видите разницу между брошенными вскользь замечаниями общего характера и настоящей работой с учеником. Одно дело, когда на каждом уроке кричит- держи спину, ногу, не провисай локоть и т.д или разок покажет и забудет о тебе. И другое, когда ошибки исправляются руками или педагог показывает и стоит над душой пока правильно не получится.
Во втором случае, это Индивидуальная работа с двумя, тремя. Остальные барахтаются сами, потому что даже одинаковые ошибки исправляются по разному.
Эту разницу видят дети и они бессильны в своих ошибках. Тут один выход- индивидуально на допах.

28 февраля 2018 года в 10:23

10:21, да вряд ли Ковалева. А то, что смена педагога во благо - полностью согласна. Глаз замыливается, так сказать. Да и учат, чего уж там, по-разному.

28 февраля 2018 года в 10:29

У многих мамаш создалось превратное впечатление, что каждый ребенок по факту рождения получает неотъемлимое право стать артистом балета.
Однако это не так. Всякий ребенок имеет право принять участие в отборочных испытаниях с целью выяснить его профпригодность. И не более.
Возможны ли при этом ошибки? Безусловно, но только тогда, когда неясно пригодно ли дитя к балету или нет. А таких детей не так много. Поэтому система отбора детишек в ХУ пока работает успешно. Каждый выпуск АРБ дает балету несколько качественных молодых артистов. Больше и не нужно! Дай бог этим дарованиям трудоустроиться!
Поступило дитя в ХУ. И начинается выяснение реальных способностей детей к балету. Это и умение схватывать на лету, способность переносить запредельные физнагрузки, наконец реализация того, что называют пугающими словами "фактура", "верхняя-нижняя выворотность", "линии", "форма"... Да мало ли параметров по которым производится отсев плевел от зернышек! Многие, из получивших "шанс", его реализовать, увы, не могут. Так было, так есть и так будет всегда! И права ребенка здесь не при чем. Непригодный должен покинуть стены Академии.
Есть ли блат? Да, он был всегда. Никто не враг своему дитяти. И любой, у кого есть возможность протежировать своему чадунюшке, этой возможностью будет пользоваться. Такова природа человека!
Но "блатных" относительно немного, а некоторые из них вполне успешны сами по себе. Примеры приводить не буду.
Мешают ли "блатные" "обнаковенным"? Я думаю, нет! Истинный талант в условиях жесткой конкуренции станет еще ярче. Примеры, опять же, приводить не буду; их знают все.
Могут ли кого-то несправедливо "задвинуть" в процессе жесткого обучения? Могут. И те, кого "обидели", виноваты в этом сами! Конкурентная борьба, а только в ней воспитываются будущие артисты, не знает снисхождений! У нее "блат", а у тебя должны быть качества, затмевающие ее "преимущество"! Если таковых не наблюдается или ты неспособна их ярко "проявить", досвиданья - ты проиграла.
Так это везде работает, мамочки! Хоть в балет, хоть в цирке, хоть в драмтеатре...
Та ветвь "художеств", где кокуренция слабеет, неизбежно хиреет и, рано или поздно, погибает... Надеюсь в Русском балете такого не будет!